“城市化”教学设计

“城市化”教学设计

作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编为大家收集的“城市化”教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一、教学内容分析

城市化是现代社会非常突出的社会现象，教材主要讨论了三个问题：城市化的含义、世界城市化进程及发达国家和发展中国家城市化差异等。

教材中利用了一些实例和图表加以说明，充分运用这些图表和实例有助于学生加深理解。

二、教学思想设计

1、理论联系实际：城市化和现代生活息息相关，应密切结合学生身边实例来分析，验证这些抽象性的理论。

2、注重案例的探究：通过实例分析培养学生运用知识解决实际问题的能力。

3、充分发挥学生的主体作用：教师发挥“导”的作用，提出启发性问题或提供材料，由学生自己解决，培养动手能力。

三、教学目标

1、知识要求：理解城市化及标志，了解世界城市化进程特点及原因。理解发展中国家与发达国家城市差异及原因。

2、能力目标：培养学生运用图表资料分析问题的能力和知识迁移能力。

3、德育教育：学会运用辩证的方法看问题，树立爱国主义思想。

四、教学重点、难点：城市化含义、发达国家与发展中国家城市化发展差异及原因。

五、教学方法：多媒体辅助教学、启发式等

六、教学过程

［导入］

材料一：改革开放以来，我国的社会生产力取得巨大进步。尤其是在东部沿海地区，随着产业结构调整和工业化进程加快，一方面，大批乡村人口涌入城镇，使得原有城镇规模不断扩大；另一方面通过县改市、乡改镇的途径，新设一大批市镇。

材料二：《深圳的崛起》影视片断。

结合材料的含义，引导学生思考：

①深圳的发展，体现了城市化进程，结合“材料一”，分析城市化的含义。

②城市化使一个国家和地区的人口、用地发生哪些变化？

一、城市化含义及主要标志

1．城市化水平高低衡量的最主要标志（略）

2．读下表分析，城市人口比重与人均gdp的关系，思考城市化水平与经济发展水平的关系。（反映经济发展水平）

1970年

1992年

国家

城市人口占总人口比重（％）

人均gdp（美元）

城市人口占总人口比重（％）

人均gdp（美元）

埃塞俄比亚

9

69

13

114

韩国

41

282

74

6777

英国

89

1912

89

15625

美国

74

4861

76

23180

日本

71

1946

77

29486

二、世界城市化进程

读“世界城市化进程”图，结合教材分析：

①世界城市化进程大致分为几个阶段？

②简析各阶段特点及成因。

学生回答，教师总结。

各阶段分析：

①产业革命之前低水平缓慢发展，原因：生产力水平低。

②产业革命后加速发展，原因：产业革命后，生产力发展迅速。

③二战结束后城市空前发展。原因：二战之后，世界进入和平发展时期，生产力迅猛发展。

问题：影响城市化发展的因素是什么？

学生回答，教师总结：生产力发展。

问题：发展中国家和发达国家在城市化进程上有没有差异呢？

读教材表格及英、美、巴西、印度等城市化进程图，分析发展中国家、发达国家在进程上有哪些方面的差异。

学生读图思考。

提示学生：从哪些方面比较？

①城市化时间；

②城市化水平差异；

③城市化速度差异；

④各国城市化未来发展趋势。

学生回答，总结发展中国家与发达国家城市化特点，教师进一步提出问题：

①发达国家与发展中国家在城市化过程中所处阶段的不同，如图（见下图）：

从世界各国城市化进程看，城市化随时间的变化可表示为一条稍被拉平的“s”形曲线，尽管世界各国城市化水平高低不一，但都处于城市化过程中的某一阶段上。

②发达国家出现逆城市化现象，讨论分析原因。

③发展中国家二战结束之后发展迅速，分析其原因。

④发展中国家在城市化过程中存在什么问题？

与经济发展水平不适应，其城市化由于城市经济畸形发展、人口增长过快、农村劳动力过剩等造成，导致城市人口用地规模扩大，出现劳动过剩、交通拥挤、住房紧张、环境恶化等问题，城市向郊区城市化发展。

三、知识运用检测

1．读“我国城市化进程曲线图”，回答：

我国城市化大致分为哪几个阶段，试析原因？

（新中国成立以前，增长缓慢，原因是：生产力水平低，经济发展缓慢。新中国成立以后迅速增长，原因是：政治独立，民族经济的发展。1958年～1978年前后，增长缓慢，由于“左倾”政策和十年“文革”内乱的影响，经济发展较慢。1978年后，城市化水平迅速提高，原因是：改革开放政策的实施，经济发展迅速。）

2．读图分析：

亚洲5个国家城市化趋势图

（1）从20世纪50年代开始，这五个国家的城市人口有何变化？

（2）日本和其他几个国家的城市化有何相同和不同之处

专家点评：该——选取城市化非常突出的深圳为典型材料导入，引导学生独立思考，总结相关地理概念和规律。总体上，突出了图表的作用，以图表来带动学生的分析、总结、运用和概括。这是对新课程中教师作用的变化进行的尝试，强调并提高了学生分析问题的能力和图表能力。教学实施中，应激励学生进行合作学习和自主学习，引导学生积极思维，同时应加强对学生学习状况的及时观察、分析和反馈，以及时调整教学的方式，组织教学活动。

　　教学目标

知识与技能：了解世界城市化的进程；理解城市化的含义及主要标志；理解发达国家与发展中国家在城市化发展中的差异；理解城市化对地理环境的影响。

过程与方法：引导学生通过分析、比较，来区别发达国家与发展中国家在城市化发展中的地区差异性，从而培养学生应用比较法分析问题的能力；指导学生学会利用数据、图表来分析问题、 ……此处隐藏6757个字…… 点

知识与技能

学会独立或合作运用地理图表、地理数据资料，概括城市化的过程和特点。

过程与方法

从学习和生活中发现城市化问题，学会收集、整理、分析城市化信息，与他人合作提出探究方案，提出解决城市化环境问题的对策。

情感态度

与价值观

养成求真求实的科学态度，关注家乡城市化的现状与趋势，培养以可持续发展观念建设家乡的社会责任感。

1教学目标

1、知识与能力目标：

（1）了解工业生产的一般过程以及工业生产各部门之间的联系，理解认识工业在我国国民经济中的地位和作用以及与人们生活的关系

（2）掌握工业分布的大势，主要工业区和工业城市的分布，理解工业基地的形成和发展的条件；学会从工业分布图，工业基地图获取信息解决地理问题的技能。

2、过程与方法目标：

（1）通过各种途径感知身边的各类工业产品和景观图片以及文字说明，进行抽象概括，形成工业的地理概念。

（2）运用资料说出我国工业的地理分布；初步学会从资源条件、交通条件、市场条件说明对工业分布的影响

3、情感态度与价值观目标：

（1）使学生认识到要实现国富民强，认识到发展工业的重要性。

（2）通过学生对家乡工业发展的认识了解，培养学生热爱家乡的情感，让学生养成为家乡繁荣发展而努力拼搏的精神。

2教材分析

本节是这一课的第一课时，包括“工业与我们”和“工业的空间分布”两个标题。第1个标题下，讲述了3个方面的内容。首先，形象地介绍了工业生产的一般过程和类型，以及工业生产个部门之间的相互关系，使学生对工业生产有一个概括了解；其次，强调工业在国民经济中的主导地位和作用：工业是国家财政收入的主要源泉，是国家经济自主、政治独立、国防现代化的根本保证；第三，强调工业与人民的日常生活息息相关，人们每天都会直接或间接地接触工业品，享受工业带给我们的幸福和快乐。并且教材通过活动练习“观察我们的家……”使学生加深对工业生产过程的认识，培养联系实际分析地理问题的能力。通过第1个标题内容的学习，使学生认识到要实现国强民富，必须大力发展工业生产，充分认识到发展工业的重要性。

3重点难点

教学重点：我国工业分布的大势和主要工业城市、工业基地的分布。

教学难点：以辽中南和沪宁杭工业基地为例，理解资源、交通、市场条件对工业分布的影响。

4教学过程

4。1第一学时教学活动活动1我国工业的分布与发展

一、导入

用实物投影仪打出钉子和火柴。提问：同学们，请看屏幕上这两件物品是什么？（钉子、火柴）钉子、火柴是大家非常熟悉的两个日常生活用品，但同学们能想像得到吗？在中国，工业落后，工业体系残缺不全，许多工业产品不能自己生产，就连这些普通的东西也需要进口，所以人们以前把它们叫洋钉、洋火，当时全国能生产工业产品的地方屈指可数。现在我们有了自己的汽车、飞机、人造卫星、宇宙飞船，已经形成了独立、门类齐全的工业体系，工业产地更是遍布大江南北。

二、讲授新课

1．地位：工业是国民经济的主导。

2．空间分布

（1）铁路沿线：京广、京沪、京哈等铁路沿线。

（2）沿河地区：黄河流域是能源开发的重要工业带；长江沿线形成了以上海、南京、武汉、重庆等城市为中心的沿江发达地带。

（3）沿海地区：集中了长江三角洲、辽中南、京津唐、珠江三角洲以及经济特区和沿海开放城市。

3．高新技术产业

地区、优势、方向

沿海地区

智力资源和技术力量

侧重发展科技园区型高新技术产业

沿边地区

国家的开放政策和沿边的地理优势

发展贸易导向型产业

内地

资源优势和工业基础

多发展与军工有密切关系的产业

4。我国四大工业基地的发展

工业基地、示意图、发展条件、存在问题、发展方向

辽中南工业基地

①煤、铁和石油资源丰富；②海陆交通便利

①环境污染严重；②高科技产业发展不足，工业产品类型单一、技术落后

①加大科技投入；②调整工业结构，发展第三产业和高科技工业；③限制能耗大、当地缺乏原料资源的工业的发展

侧重发展科技园区型高新技术产业

沿边地区

国家的开放政策和沿边的地理优势

发展贸易导向型产业

内地

资源优势和工业基础

多发展与军工有密切关系的产业

京津唐工业基地

①煤、铁、石油、盐等资源丰富；②便利的铁路、公路和近海运输；③紧靠山西能源基地

①水资源短缺，环境污染严重；②高科技产业发展不足

①积极发展高科技产业；②重点放在钢铁、石油化工、海洋化工、电子、高档精纺和精细化工方面

①煤、铁和石油资源丰富；②海陆交通便利

①环境污染严重；②高科技产业发展不足，工业产品类型单一、技术落后

①加大科技投入；②调整工业结构，发展第三产业和高科技工业；③限制能耗大、当地缺乏原料资源的工业的发展

沪宁杭工业基地

①工业历史悠久，基础雄厚；②技术力量雄厚；③发达的水、陆、空交通运输

能源和矿产资源缺乏

坚持结构轻型化，实行内联外引，加强新技术、新产品的研制与开发，开拓国际市场

珠江三角洲工业基地

①毗邻港澳，邻近东南亚，多侨乡；②水、陆、空运输便利

能源和矿产资源缺乏

①调整产业结构，促进产业升级；②加强区内各城市的相互分工与合作；③加强规划与管理

②重点放在钢铁、石油化工、海洋化工、电子、高档精纺和精细化工方面

①煤、铁和石油资源丰富；②海陆交通便利

①环境污染严重；②高科技产业发展不足，工业产品类型单一、技术落后

①加大科技投入；②调整工业结构，发展第三产业和高科技工业；③限制能耗大、当地缺乏原料资源的工业的发展

三、课堂小结

通过这节课学习我们了解了工业地区和城市沿河、沿海和沿交通线的分布特点，而且知道了沿海地区是我国经济最发达的地区，还分析了以重工业为主的辽中南地区和综合性工业基地沪宁杭地区，懂得了合理分布工业是工业建设中一个重大的战略问题。

四、板书设计

工业的空间分布

一、分布趋势

1．沿河、沿江、沿海

2．沿海地区——工业最发达：4基5特14开放

二、合理分布工业

1．辽中南地区——资源配置好，交通便利，重工业为主

2．沪宁杭地区（上海宝钢）——资源匮乏，交通便利，市场广阔；综合型工业

3．大力发展乡镇企业