大班语言教案

【实用】大班语言教案范文集合7篇

作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的大班语言教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1、在分享与交流中，让幼儿进一步了解树对人、对环境的重要作用，感受我们的生活离不开树。

2、懂得爱护树木的重要性，增强幼儿爱护树木的意识。

3、让幼儿知道我们的生活和树有着密切的关系。

4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

活动准备：

幼儿已有经验：已参加过和树做朋友的经验，进行过“树有什么作用”的调查问卷。

物质准备：图片、“树真好”散文录音、记号笔、绘画纸

活动过程：

一、树

1.（出示汉字“树”）今天老师带来一个字，这个字你们认识吗？（树），你在哪里看见过树？

2.小结：在马路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树，我们生活周围到处都有树。

二、树真好

1、为什么人们要在马路边、公园里、小区里、小河边、都种树？那么你想在树下干什么呢？

总结：我们可以在树下做许多事，是啊，“树真好”。（同时出现汉字）

2、欣赏教学课件《树真好》。

三、树的作用

1、树真好，那么树到底还有什么作用呢？前几天，我们回家和爸爸妈妈一起完成了一个调查，现在我们一起来看看、说说，你调查到了什么？

2、人们为什么要种树，树对我们人类有什么好处？——孩子交流自己的问卷。（先请孩子拿着自己的问卷互相交流，然后教师选取几张有代表性的，请个别幼儿介绍。）

3、老师小结：树能净化空气，美化环境，有挡风固沙的作用。（教师边总结边出示图片）

4、请小朋友也来画一画树的用处、或者画出你想在树下干什么。

四、介绍交流

请幼儿向同伴或老师介绍自己的作品。

五、争做护绿小卫士

1、树有那么多的用处我们的生活离得开树吗？树是我们的朋友，我们小朋友来争当爱护树朋友的宣传员，争做护绿小卫士。

2、从爱护幼儿园的树朋友做起，进而关心、爱护身边其他的树朋友。

活动延伸：

在家园互动活动中可以让幼儿和家长设计一些爱护树朋友的'倡议书或标记牌。

活动反思：

这次活动《树真好》，题材“树”来自于幼儿生活之中，是幼儿日常生活中所熟悉的、常见的一种植物，对幼儿来说开展这样的题材内容，是幼儿感兴趣的、乐于参与的。大班综合活动《树真好》的整个设计内容整合了科学、绘画、社会、语言领域的内容，从各个方面促进了幼儿的发展，让幼儿从多个角度获得了“树”的一个完整概念。《树真好》我充分地考虑了活动的探究性，活动中提供了两大环节让幼儿去探索和发现，使幼儿积极、主动地获得了许多知识。同时，活动中也建立了新型的师幼关系，教师始终以一个倾听者、观察者、引导者、支持者的身份参与到活动之中。

在我们的周围，到处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的注意，虽然孩子们天天接触这些东西，却很少思考些什么问题，于是，想通过这样的一个主题活动，让孩子们共同来关心身边的一些东西，共同探索奇妙的植物世界，同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯，培养孩子良好的观察习惯，学会发现一些自然现象，并想通过多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物知识，去结识更多的植物朋友，让孩子真正喜欢植物，喜欢大自然，知道我们的生活和植物有着密切的关系，离开了植物，人类将无法生存。

小百科：树是具有木质树干及树枝的植物，多年生。一般将乔木称为树，主干植株一，分枝距离地面较高，可以形成树冠。树有很多种。

设计思路:

大班的孩子正处在换牙期，班级里不少孩子开始换牙了。换牙是每个孩子都会有的经历，牙齿小精灵、牙仙子也是很多孩子都听过的故事，在东西方文化中都曾出现。作者夏洛特&米德尔顿用饱满的蓝宝石色、黄褐色、草绿色作画，赋予这个传统故事以新的生命。她的漫画风格融合了孩子般的笔触，文字与画面配合巧妙，俏皮可爱地描绘一个温馨而风趣的故事。主人公塔比莎的一颗牙齿松了。她想尽一切办法要让它掉下来：跳舞、在蹦床上蹦高，甚至把使劲嚼过的泡泡糖粘在牙齿上。可是她的牙齿就是不动。塔比莎非常沮丧，觉得牙齿小精灵肯定不会来了，可是，结果真是出人意料。通过幼儿大胆想象推测，尝试完整清楚地表达。此外，音乐律动的出现，使得整个活动动静结合，调动孩子们的情绪。

活动目标：

1、在听赏故事中，根据画面线索大胆想象和推测，尝试完整清楚地表达。

2、感受故事中的幽默，体验塔比沙换牙的有趣经历。

活动准备：PPT、图片

活动过程：点题导入、激发兴趣——理解故事、交流讨论——完整欣赏、感受幽默

一、点题导入、激发兴趣

提问：你们换过牙齿吗？换牙是怎么回事呀？

小结：换牙是一件很自然的事情，当我们5、6岁的时候，乳牙开始脱落，新的恒牙就慢慢长出来了，这说明你们长大了。

过渡语：今天刘老师就要和小朋友分享一个关于换牙的故事，一起看看故事的名字叫什么？

理解故事、交流讨论

提问:什么叫超级顽固的牙?（播放PPT2.PPT3）

过渡语:哦,那我们一起听听故事中的超级顽固的牙是不是像你们说的一样的?

提问1：塔比莎在干什么？发生了什么事情？

2：你们有没有牙齿松动的经历呢？你的心情怎么样？

3：塔比莎很着急，如果你是塔比莎的朋友，你会怎么来安慰她？

过渡语：是呀，你们都知道换牙是很正常的现象，可是塔比莎不是这样想的，可能是第一次换牙，她心里太着急了，她决定想办法，动脑筋，让这颗牙齿快点掉下来。她会想出什么办法呢!(猜测)

主意一：扭一扭

1、出示图画

PPT6：我们看塔比莎的第一个主意是什么？你看到了什么？你是从哪里看出来的?（交流，她在听音乐，站在床上跳舞呢！）

过渡语：她上楼回到房间，打开音乐。说不定，扭来扭去能把牙齿扭下来……为了使牙齿快点掉下来，塔比莎用力地跳，床都被踩得凹下去了；录音机旁边的小花也要跟着扭起来了。让我们也来跟着音乐学她扭扭试试看。

2、你们觉得这招管用吗？

3、你看，塔比莎怎么样？这么可笑的办法塔比莎也想的出来，可是一点用也没有。（塔比莎累倒在床上，还喘着粗气，“呼呼呼呼呼呼，呼哧！”

小结 ……此处隐藏2762个字……个惊喜》。小朋友，请你猜一猜，这会是一个什么样的惊喜呢？

2、幼儿自由猜想。

二、教师结合挂图分段讲述故事。

1、教师讲述故事至"像两只熟透的桃子"，提问：

--狮子阿美长了一头怎样的头发？

--后来阿美的头发发生了什么变化？

2、教师讲述故事至"没有吭声"，提问：

--阿美为什么不和小朋友一起玩？她的心情怎样？

--阿美的朋友会想什么办法呢？

3、教师讲述故事至结尾，提问：

--阿美的朋友做了一件什么事？

--他们为什么把头发剃光？

三、教师完整讲述故事一遍，引导幼儿感受阿美的情绪变化。

1、教师提问：

--阿美哭了几次？

--第一次哭是为什么？第二次哭又是为什么？

2、教师引导幼儿通过阿美的两次哭来理解阿美的情绪变化。

四、幼儿尝试复述故事。

【活动目标】

认知目标：知道一棵树各部分的名称和功能技能目标了解植物对人类、动物生存的重要性。（重点）

情感目标：培养幼儿热爱植物的情感。

【活动准备】指偶。

【活动过程】

导入：

1、教师有声有色的讲故事。

提问：故事中有谁？小蜜蜂采到又香又甜的'蜂蜜了吗？

（故事中有小蜜蜂、梨树公公、梨花姐姐、树叶哥哥、树干大叔）

2、教具演示，串讲故事，启发幼儿说出故事中的主要情节，进一步加深对故事内容的理解。

提问：

（1）蜜蜂采到香香甜甜的蜂蜜了吗？在什么地方采到的？（采到了，在梨花上采到的。）

（2）梨花为什么开的又香又美丽？（树叶哥哥每天用阳光和水分制造成养料送给梨花，所以梨花开的又香又美丽。）

（3）小朋友能摘梨花吗？（不能。要爱护树木）

（4）梨树怎样才能结出又大又香甜的果子？（果农叔叔给梨树浇水、施肥、捉虫、梨树才能结出又大又香甜的果子。）

【活动延伸】

课后组织幼儿分角表演故事。

活动目标：

1、能仔细观察图片中角色的表情、动作，并根据图片提供的线索展开合理的想像。

2、在对话框的提示下尝试用恰当的语气、语调来讲述图片中的主要情节。

3、大方地表达自己的感受，愉快地与同伴分享自己的感受。

4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

活动重点：

能仔细观察图片中角色的表情、动作，并根据图片提供的线索展开合理的想像。

在对话框的提示下尝试用恰当的`语气、语调来讲述图片中的主要情节。

活动准备：

4张大图、大对话框、每桌两份小图、小对话框若干、小灰鼠、鲤鱼胸饰

活动过程

一、导入

今天有只小灰鼠要和小朋友讲一个关于他自己的故事，我们一起来听听看吧

二、观察

1、出示图片一

A、聪明的小灰鼠来到了一片美丽的草地上，它发现了什么？

B、那它会把这半只西瓜皮变成什么呢？

C、这只小灰鼠还非常爱旅游呢，六一没出去玩，可把它给闷坏了，那它会把这块西瓜变成了什么呢？

小结：刚才小朋友帮小老鼠想得可真周到，可以把西瓜皮变成……那聪明的小老鼠究竟把它变成了什么呢？我们一起接着往下看

2、出示图片二

A、小灰鼠把它变成了西瓜船，它心里感觉怎么样？

B、小灰鼠得意的笑声还引来了谁？鲤鱼会对小灰鼠说什么呢？

3、出示图片三

A、西瓜船载着小老鼠飘啊飘啊，现在是什么时候了？

B、现在小灰鼠在干什么呢？

C、它为什么要啃西瓜皮？

D、危险的情况被谁看见了？啃了西瓜皮会怎么样呢？

小结：不知不觉，天黑了……可它到底为什么要啃西瓜皮呢？我们继续看下去吧。

4、出示图片四

A、 小灰鼠到底为什么要啃西瓜皮呢？

B、 它把啃下来的西瓜皮变成了什么？

C、 有了船桨西瓜船会怎么样呢？

D、 这真是一只聪明的小灰鼠，西瓜船开得更快了，它心里又在想什么呢？

小结：小老鼠把啃下来的西瓜皮做成了……

5、教师与幼儿一起完整地讲述故事，帮助幼儿梳理故事内容。

三、理解（幼儿创编对话内容、教师提炼、集体学说）

1、这真是聪明的小老鼠，那我们再来看看小老鼠究竟说了什么话，让这个故事讲得更好听。

2、小老鼠突然发现了一块西瓜皮，它想了什么，会说什么？配上对话框

3、坐上了西瓜船，小老鼠高兴地手舞足蹈。它大声地喊，喊了什么？

4、小老鼠在啃西瓜皮，小鱼看见了危险的情况说什么？小老鼠怎么回答？

5、将幼儿分成两组，男生组扮演小灰鼠，女生组扮演鲤鱼，教师旁白，将故事讲述完整。

6、这些图片讲了小老鼠旅行的故事，我们来给故事起个名字吧。

四、讲述

1、有些小朋友有点迫不及待想试试了吧。

2、幼儿分角色（小灰鼠、鲤鱼、旁白）三人一组自由讲述。

3、请幼儿上前讲述并点评。

五、结束

小老鼠真聪明，把西瓜皮变成了一只西瓜船，我们小朋友回去想一想，西瓜皮还可以变成什么，再来编一个更有趣的故事，好吗？

活动反思：1、流程清晰，层层递进，并结合活动目标一步一步的进行完成。

2、活动中对话框的设计是本次活动的一个两点，并把这一两点即作为了活动的目标解决之一，也作为活动难点之一进行开展，在这一对话框的使用过程中，幼儿对它的学习积极性也比较高，通过老师的示范、引导，幼儿在活动的后半部分也较好的认识并掌握了这一对话框的使用。但是这一对话框制作的时候可以将它的箭头有多方向的标志。

3、在第三环节中出示对话框，并让幼儿进行讲述。在这一环节中可以对幼儿有一个具体递进式的要求，比如在第一、二幅讲的时候就简单的说一说小动物要说的话，第三、四幅的时候能不能用上故事中故事情节的变化有一定情感流露。

4、活动的第四部分让幼儿通过对这一个故事的理解，以通过对话框的运用我对这一故事的故事内容进行讲述后的情况下，让幼儿进行情境表演。虽然这一环节是对上一个环节的递进，但是对中班的幼儿来说，有一定的难度，如果放在大班是不是可以更好一些。

5、可以将图片放大，或使用PPT的形式，让每个幼儿都可以在活动课堂中看到老师这一精致、生动的故事图片内容。

小百科：中国是世界上最大的西瓜产地，但关于西瓜的由来，说法不一。一种说法认为西瓜并非源于中国，而是产自于非洲，于西域传来，故名西瓜。