关于学期语文工作计划3篇
光阴迅速,一眨眼就过去了,又迎来了一个全新的起点,我们要好好计划今后的学习,制定一份计划了。拟起计划来就毫无头绪?下面是小编为大家整理的学期语文工作计划3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
本学期,我注重培优补差工作,针对学生的具体情况进行分析,明确了培优补差的目标,制定了培优补差措施计划。我在"培优补差"工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实"培优补差"的内容,使学生能较好的得到发展。
一、基本情况
我所教的班级学生20人。
1、学困生有7人,他们分别是:张世晓、张泽宁、张丽丽、张善明、张雯、张泽洋、张菊燕这7名学生学习习惯和行为习惯都较差。
2、优等生:张丽淇、张晓媚、张永发等。
二、主要措施:
l.课内外辅导。。
2.采用一优生带一差生的一帮一行动。
3.请优生介绍学习经验,差生加以学习。
4.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。
5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,不断提高做题能力,扎实知识与技能。
6.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。
7.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。
8.重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。
9.对每个学生的个性、习惯等进行了解,做到把每个学生装在心里。才能在平时的教育教学中“对症下药”。包括:
(1)向学生家长了解孩子的学习态度、学习习惯、学习基础等。
(2)多与孩子接触,采用谈话、观察等方法,了解每个孩子的情况。
三、配合本学科教学组织的教学活动有:
1、默写字词。
2、生字词、反义词的积累。
3、背诵课文生字。
四、本人进行的有效尝试有:
1、背诵字母表 、教科书中的课文(其中包括儿歌 古诗 小短文)
2、默写字母表 常用拼音词语句子 要求我会写的字组成的词语
3、口语交际训练
对学困生花的工夫多,虽然收效不算很大,但在今后的教学工作中,我仍要继续做好培优助困工作。对优等生,提高他们的的能力,使他们更好地为同学们服务,成为真正的火车头。对因学习习惯不好,学习方法不当,学习目标不明确,学习心理不健康,学习基础不好等各种原因而造成的学习困难学生,我要具体问题具体分析,区别指导。多动脑筋,多想办法,下大气力把教学工作做得更扎实更有效。人民教育家陶行知曾语重心长地告诫教师:“你的教革鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛顿,你的讥笑有爱迪生。”这就告诉我们要正确看待差生,要求我们教师首先要更新教育观念,把更多的爱给后进生。
一、指导思想
在学校教导处的引领下,以学校教学工作计划为指导,结合本教研组的实际情况,本学期本教研组将以课堂教学为中心,教研组团队建设为关键,以提高教学质量研究为核心,以语文课堂的有效性研究为科研主攻方向,将务实创新,健康高效具体落实在教学与科研工作中,努力提升五年级师生学习生活质量。
二、年段语文教研组成员名单
教研组长:林芬芬 组员:李松爱 单秀芳 曾玲玲 王连云
三、工作任务
1、首先组织全组老师学习第九册教学目标和教学要求。引导老师统览教材,
把握重难点。
2、本学期教学时间长,教学任务重。我组要认真研讨如何提高课堂教学效率
和学生学习效率。这个问题虽然上学期就有所思考,但不够成熟,一开学我们就要坐下来研讨这个问题。
3、加强理论与实践的学习与研究,建设研究型教研组。提倡教师多读书,读
好书,每位教师一学期至少推荐一本好书。对征订的《小学语文教学》和《小学语文教师》要认真研读对于好文章,新的教育教学理论互相推荐,共同学习。积极参加学校内外组织的教学教研活动和学习研讨活动。在学习活动中努力提高我组教师的专业水平。
4、充分挖掘组内教师的工作潜力,发扬团结合作、乐于研究的团队优点,以
“用人之长,人尽其才”的原则进行分工合作,积极营造“自觉学习、人人善思”的学习氛围,继续发扬取人之长补己之短,互帮互学、共同进步,整体发展的优良传统。
5、狠抓学生学习习惯的培养
本组本学期提出“高效学习,健康成长”的育人目标。着重抓好以下工作:
(1)作业:根据教育局减负精神,教师更需重要作业的精心设计,认真批改。同时要着力培养学生自觉主动、优质高效地完成作业、按时主动上交作业以及主动认真地改错的习惯。
(2)预习:在巩固前期养成的预习习惯的基础上,重点加强质疑习惯的培养(带着问题走进课堂,认真听讲解决问题,学完课文以后回答问题)和搜集、整理资料能力的培养。
6、落实教学常规
(1)备课:为保证教学活动的计划性和效率性,必须重视以学生为中心的精心设计。本学期在集体备课的基础上,加强重点、难点和关键课的集体研究攻关。树立课程意识,以教材为平台和依据充分挖掘和利用各种课程资源。
(2)上课:力争胸有成竹的走进课堂。课前尽可能预计和考虑学生学习活动的各种可能性,减少低水平和可预知的“生成”,激发高水平和精彩的生成。通过课前精心设计,课后及时反思,努力提升课堂教学的有效性,追求优质教学。
(3)学困生转化:对学困生进行全面调查、分析,并登记建档,制定转化方案。对学困生要从各个方面深度关注,对其作业的批改和评语要体现人文关怀。充分调动家长参与转化工作,以形成合力,增强效果。
(4) 单元测试:认真、及时地组织单元测试,并及时批改、评讲。将单元
测试作为检查学生学习效果、师生进行教学反思和学习反思的重要方式。
四、工作措施
1.继续开展教研组集体备课活动,博采众长,增强教师之间的合力。学期初组织教师开展一轮以整体梳理教材,制订教学计划。接着就校本课程的编排组织组内教师开展研讨,分工合作。平时老师之间能就各自的课堂教学情况多加强交流沟通,并力求做到每一个月进行一次年段集体备课。
2.为丰厚学生对中华传统优秀文化的积淀,继续推行课前古诗词、名言警句、歇后语积累等的吟诵。为扩大学生阅读面,培养阅读兴趣,提高阅读能力,在班级里形成浓浓的.读书氛围,充分利用校图书室和班图书角。(发动学生捐一本,看多本。)使学生在广泛的阅读中全面提升语文素养和人文素养。
3.认真组织好“童心习作”的选拔活动。
4.做好语文校本课程的开发工作。每周开展一节语文趣味活动,根据期初各年段编排的趣味活动内容有序地开展活动,以丰富学生的课外知识,在自主活动中提高语言实践能力,促进学生个性的和谐发展。
5.拓宽语文学习和运用领域,注重学科的综合性和现代科技手段运用,使学生开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。
6.为真正减轻学生负担,要重点关心学困生,要有意识地按学生程度进行分层教学,多布置弹性作业、趣味性作业,使每个学生都能得到不同程度地发展。
为了把语文教学成绩推上一个新的台阶,实现素质教育,语文组在本学期将严格按照科研处、教务处的要求,努力搞好教研教学工作,积极开展各项活动,进一步加强语文组教研队伍的建设。为使各项工作顺利开展,各项目标顺利现。我们制定以下计划:
1、抓常规,重上课,向45分钟要质量。
认真落实教学常规,保障教学工作的顺利进行。
重兴趣培养,重学法指导,重知识的拓展和能力延伸,让学生学得活学得有成效。
改变观念,勇于改革,坚持“以学生为主体,培养语文能力为目标”的课堂教学原则,积极开展研究性学习,培养学生的自学能力,大面积全方位提高语文成绩。
2、加大科研力度,以科研促教学。
树立科研意识,确定科研课题,加大科研力度,逐步走向以科研带教学的正确轨道,努力使自己成为学者型的教师。重视教学经验的总结,加强科研论文的写作,每学期撰写一篇以上教研论文。
3、狠抓备课组的建设,发挥其核心作用。
坚持每周一次的集体备课,完善集体备课形式,做到“三定”“四有”(三定:定时间,定地点,定中心发言人;四有:有计划,有活动,有内容,有记录)。教师之间多听课多评课多研讨(普通教师每学期听课15节以上,教研组长、副主任30节以上,主任40节以上,学校骨干20节以上,备课组长、市骨干25节以上),坚持分工基础上的合作,合作指导下的分工原则,加强各备课组间的交流学习,取长补短,不断提高教师的教育教学水平。
4、加强学习,进一步提高教师的水平。
每位教师应树立全局观念,做好高中三年的总体规划。多学习研究教纲、考纲,新课程标准,明确整体教学要求,了解高考新形势。注重新知识的学习,接收新理念和新的教学手段,不断充实自己,提升自己。
5、积极开展第二课堂,全面提高学生的语文素质。
牢固树立大语文观,积极引导学生关注社会热点,关注身边的人和事,做生活的有心人。利用图书馆、阅览室、读报栏、课外读本等资源护大学生的阅读面;充分发挥校报、文学社、黑板报、广播站的作用,浓厚校园文化氛围。积极开展各种活动,进行各项竞赛,激发学生的语文兴趣,促进全校学生语文素质的全面提高。
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